“A EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL, UMA HISTÓRIA MARCADA POR RESISTÊNCIAS”.

A história dos movimentos de educação popular no Brasil iniciou em 1945, marcada pelo crescimento da industrialização e aumento da urbanização, inserido numa conjuntura política e econômica muito conturbada. Tendo como princípio a participação popular, a construção coletiva de transformações e avanços.

 O maior objetivo desse movimento popular é a buscar incansável das lideranças por projetos políticos sociais mais justo e humanos desde os primeiros momentos da organização da sociedade brasileira, promovendo oportunidades de ensino que atenda às necessidades dos grupos marginalizados e que promova a inclusão social.

Freire (1984) concebe a educação como um ato político, sendo, portanto, o principal princípio da pedagogia crítica. Professores e alunos devem ter consciência das “políticas” que permeiam a educação, capazes de permitir que os oprimidos recuperem seu senso de humanidade e superem sua condição subalternizada.

Com tudo, a educação popular desempenhou um papel fundamental na organização de movimentos sociais, na formação política de lideranças e na luta por direitos civis e sociais. Refletir sobre como essas contribuições se manifestam hoje e como podem ser ampliadas é essencial para entender sua relevância.



Referencias:

SANTOS, Martha Valente Domingues Dos; LIMA, Marcela Francis Costa; GOUVÊA, Fernando César Ferreira. REFLEXÕES SOBRE: A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL. REVISTA ENSAIOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO E CULTURA, 2017.2. 128-142 p. v. 03. 






 

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